Nem hi�ba tettem id�z�jelbe a sz�t, b�r �ltal�ban ebbe kategoriz�lnak bele. Nem is a m�sik v�glet, a f� leszarom t�pus vagyok, de akkor is, n�lam ez t�g fogalom..

Nem mindig voltam ilyen nagy tanul�s, m�r-m�r f�gg�s�gbe hajl�an. S�t, kilencedikben angolon k�v�l szinte nem is tanultam, m�g is meglett a 4,5-�s �tlag. Alapb�l van agyam tanulni, meg persze hozz��ll�som is. Nem veszem f�lv�llr�l, valamint igyekszem a maximumot kihozni magamb�l, ez minden t�ren igaz r�m. Na de hogy j�tt ez a nagy tanul�s m�nia, �szint�n, nyom�s indokot m�g nem tudok, viszont azt igen, hogy m�r kicsit t�lont�l is sok id�m megy el r�.

El�sz�r is felv�zolom, hogyan tanulok, �s hogyan fejl�dtem erre a szintre. M�g anno nyolcadikban elkezdtem az �gymond 'jegyzet�r�st', azaz a f�zetben, k�nyvben megtal�lhat� dolgokat �rtam �ssze. Tizedikben dett� �gy tanultam p�r t�rgyn�l, nyelvtann�l, f�ldrajzn�l �s k�mi�n�l. Most pedig, 11-ben t�r�ltem ezt a jegyzet�r�st, helyette �r�n piszkozatot �rok egy f�zetbe, irodalom, nyelvtan, t�ri, biol�gia, f�ldrajz egybe, majd �t�rom b�vebben a f�zetbe, illetve sz�nekkel kategoriz�lom az anyagot. Na �s ez az, ami zavar, hogy sok id�t vesz el t�lem! Pl�ne �gy, hogy nem haladok folyamatosan, le vagyok maradva.. De pl. irodalomn�l j�l j�n ez, f�ldrajzn�l-biol�gi�n�l pedig az �br�kat is �trajzolom, ami szint�n seg�t� tud lenni. A t�rit meg konkr�tan csak �tm�solom. A nyelvtannak meg konkr�tan semmi �rtelme, mert csak a k�nyvb�l tanulok. Ut�bbit  biztos mell�zni fogom, a t�bbit nem hiszem. A h�lye szok�som miatt, hogy h�t �gy olvashat�bb, meg szebb, meg ha �jra �t�rom, jobban megmarad.

�s akkor j�hetn�nek a megold�sok. A nyelvtant egy az egyben sztorn�zni fogom, m�r a mostani dolgot m�g befejezem, azut�n m�r csak a k�nyvben al�h�zom, �s megtanulom, m�r is egy rakat id�t megsp�roltam. A m�sik az, hogy tal�n a sz�netekben is nyugodtan el�szedhetn�m, �s �t�rhatn�m a dolgokat, mert van egy rakat olyan 10-25 perces sz�netem, ahol egy�bk�nt semmit sem csin�lok. Na meg persze nem �t�m el az id�t felesleges dolgokkal (pl. itt �l�k f�l �r�t, amib�l 5 perc hasznosnak mondhat� dolgot csin�lok), hanem ink�bb �rok. Meg n�ha-n�ha majd megpr�b�lok nem a piszkozatf�zetemben �rni �r�n, mert n�h�ny �r�n kajak alig �runk egy oldalt, �s nem is folytonos dikt�l�s, hogy m�g �pp, hogy letudom �rni. Na majd igyekszek ezent�l.

V�g�l pedig az indokom. Mint mondtam, nem veszem f�lv�llr�l a tanul�st, nekem fontos, hisz javar�szt csak ez a k�teless�g�nk, hogy tanuljunk. Egy�ltal�n nem az a tipikus, ut�lom, rohadt unalmas dolog n�lam, a legt�bb t�rgy az�rt �rdekes, nem �rt ha tudjuk, pl�ne, ha tov�bb is tanulunk, vele, vagy �retts�gi t�rgy.. Ez�rt is van n�lam kiemelt helyen az irodalom, t�rt�nelem (b�r nem vagyok hum�n alkat). Valamint a tudat, hogy nem k�sz�l�k holnapra semmit sem, majd lesz ami lesz. Na �n ehhez �gy egy�ltal�n nem tudok hozz��llni. Pl. irodalomb�l tanulok �r�r�l-�r�ra, hiszen mindig van felel�s, �s hi�ba, egy alaptud�ssal sim�n megvan a n�gyes, az�rt m�gis mennyivel jobb az �t�s, �s a tan�r dics�rete, hogy h�ha, ilyen felel�st se hallok mindig! Nekem iszonyat j�l tudnak esni az ilyen elismer�sek, �s �p�tenek is, mert h�t van mit, b�ven.. (nem, nem vagyok �nbizalomhi�nyos, tudtommal). Meg h�t bizonyos szinteken fejleszt is, mert ha le�l�k, megtanulom ezt, nem pedig elsum�kolom, ut�bbival nem leszel t�bb. Jobb kitart�nak, t�relmesnek lenni, szerintem ak�r alap szinten is. Egy�bk�nt sem egy �r�kk� tart� folyamat ez az iskolai �let, m�g 2 �v a gimib�l, azt�n egyetem.. Ott azt�n meg pl�ne nem j�, ha lusta az ember, h�t m�g a munkahelyen. Vannak dolgok, amiket igenis komolyan kell venn�nk, hi�ba alap dolgok, pl. id�ben be�rni.